Blog de Ciencias Sociales de Juan Carlos Merino
En 1º de la ESO seguimos con los proyectos multidisciplinares. No hemos escrito ningún post hasta ahora ya que hemos repetido el proyecto de las cuevas de la prehistoria que ya llevamos a cabo el año pasado con Educación Plástica Visual. Sin embargo recuperamos uno desarrollado hace dos cursos, una posta interactiva de diferentes mitos … Continuar leyendo Postal interactiva de mitos griegos
La segunda parte de nuestro proyecto interdisciplinar Construyendo ciudades en la antigüedad se centró en la presentación de una píldora en el V Encuentro Nacional de Profesores de Ciencias Sociales, #EDCCSS19, celebrado en Leganés, Madrid, el 26, 27 y 28 de abril de 2019, organizado por la Asociación Madrileña de Profesores de Historia y Geografía. … Continuar leyendo Construyendo ciudades en la antigüedad II
Construyendo ciudades en la antigüedad es uno de los proyectos más ambiciosos que hemos desarrollado tanto mi compañera Isabel Eraso como yo, trabajando de forma interdisciplinar las asignaturas de Educación Plástica Visual y Geografía e Historia. La idea central del proyecto se centra en la explicación de las diferentes culturas y civilizaciones que habitaron la … Continuar leyendo Construyendo ciudades en la antigüedad I
Sin duda éste es uno de los proyectos que llevo a cabo que más me ilusionan y que más tiempo he dedicado desde que desarrollo mi actividad docente. En este caso, Un cuento romano da un paso más incorporando a dos asignaturas, Lengua y Educación Plástica Visual, para dar un salto de calidad y ser … Continuar leyendo Un cuento romano 18_19
Sin duda la gamificación una de las metodologías que más están en boga en el mundo de la educación. Hay numerosos estudiosos que demuestran que a partir del juego se pueden adquirir contenidos de una forma significativa, por lo que supone una herramienta válida para nuestra labor. En este caso y de forma interdisciplinar con … Continuar leyendo Gamificando Mesopotamia y Egipto
En este nuevo curso le hemos dado una vuelta a la asignatura de Geografía e Historia. Vamos a implementar la clase invertida a partir del canal "Flipped GEH" para darle un mayor aprovechamiento al aprendizaje basado en proyectos, ABP, en el aula. La puesta de largo la hemos llevado a cabo con nuestro museo virtual … Continuar leyendo Museo virtual de la Prehistoria
A la hora de programar el curso 18/19 creí necesario diseñar un plan de proyectos para desarrollarlos en clase. Hasta ese momento siempre había trabajado con el canvas de Conecta 13, pero junto Isabel, mi compañera de EPV, quisimos darle una vuelta añadiendo ítems como medidas de atención a la diversidad o interdisciplinariedad. Por si … Continuar leyendo Plantilla de diseño de proyectos
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¿Cómo orientar a los niños hacia un APRENDIZAJE CREATIVO Y FELIZ?
Materiales diferentes para profesores de Historia
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