Blog de Ciencias Sociales de Juan Carlos Merino
Tal como comentĂ© en el post anterior diseñé mi primer Escape Room como alternativa al tedio que supone el tema del agua en 1Âş de la ESO. Hoy os presento cĂłmo se desarrollĂł y mis conclusiones ante mi primera experiencia en esta forma de trabajar los contenidos por primera vez. En primer lugar dividĂ la … Continuar leyendo A bordo del Isaac Peral
En esta revoluciĂłn educativa que vivimos los docentes en nuestros dĂas, no dejamos de rebanarnos los sesos en cĂłmo motivar a nuestro alumnado y ofrecerles la mayor cantidad de herramientas posibles para que como dicen los gurĂşs el aprendizaje sea realmente significativo. Claro y entonces ves el temario de 1Âş de la ESO de GeografĂa … Continuar leyendo Todo o nada en el Isaac Peral. Mi primer Escape Room
Cuando comencĂ© el curso le propuse a mi alumnado el reto de que los proyectos que hiciĂ©semos y elaborásemos no tenĂan que acabar encima de la estanterĂa para que se pudran hasta finales de junio y tirásemos todo a la basura. El objetivo era y es llevar a cabo proyectos que hiciesen la geografĂa e … Continuar leyendo Flipped ESO
En este primer post del año quiero presentaros el proyecto con el que cerramos el pasado trimestre en la asignatura de Cultura Clásica de 4Âş de la ESO en el Colegio La Salle Maravillas de Madrid.. En el podcast hemos desarrollado tres etapas de la antigua Grecia. Los objetivos del proyecto están claros, mejorar la … Continuar leyendo Podcast de Cultura Clásica
Sin duda la gamificaciĂłn una de las metodologĂas que más están en boga en el mundo de la educaciĂłn. Hay numerosos estudiosos que demuestran que a partir del juego se pueden adquirir contenidos de una forma significativa, por lo que supone una herramienta válida para nuestra labor. En este caso y de forma interdisciplinar con … Continuar leyendo Gamificando Mesopotamia y Egipto
En el post de esta semana vamos a dejar de lado los proyectos para hablar de uno de los recursos que más me han ayudado en este inicio de curso, el complemento de Hojas de Cálculo de Google llamado CoRubrics que como indica su nombre es una herramienta que permite la evaluaciĂłn por rĂşbricas, uniendo … Continuar leyendo CoRubrics
En este nuevo curso le hemos dado una vuelta a la asignatura de GeografĂa e Historia. Vamos a implementar la clase invertida a partir del canal "Flipped GEH" para darle un mayor aprovechamiento al aprendizaje basado en proyectos, ABP, en el aula. La puesta de largo la hemos llevado a cabo con nuestro museo virtual … Continuar leyendo Museo virtual de la Prehistoria
A la hora de programar el curso 18/19 creĂ necesario diseñar un plan de proyectos para desarrollarlos en clase. Hasta ese momento siempre habĂa trabajado con el canvas de Conecta 13, pero junto Isabel, mi compañera de EPV, quisimos darle una vuelta añadiendo Ătems como medidas de atenciĂłn a la diversidad o interdisciplinariedad. Por si … Continuar leyendo Plantilla de diseño de proyectos
Hola a todas y todos. DespuĂ©s de un verano intenso y un inicio de curso frenĂ©tico al fin saco unos minutos para mostraros FlippedGeH, la continuaciĂłn de SOC1ESO, el blog que iniciĂ© el curso pasado donde mostraba el trabajo que llevaba a cabo en la asignatura de GeografĂa e Historia de 1Âş de la ESO. … Continuar leyendo Nuevo curso, nuevo blog
Con el nuevo calendario escolar de la Comunidad de Madrid en la que la convocatoria extraordinaria de septiembre ha pasado al mes de junio, los institutos y colegios hemos tenido que hacer malabares para mantener primero a nuestro alumnado en clase y segundo motivarles. En nuestro caso se planteĂł una serie de talleres para desarrollar … Continuar leyendo Gamificando Roma
materiales didácticos, geografia, historia, arte, actividades ESO, metodologia enseñanza-aprendizaje, aprendizaje activo, aprendizaje cooperativo, creatividad, didáctica
¿Cómo orientar a los niños hacia un APRENDIZAJE CREATIVO Y FELIZ?
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